Рабочая программа курса внеурочной деятельности Инженерное образование

Приложение 3 ООП-ОП ООО

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1

Принято с учетом мотивированного мнения
Совета родителей МАОУ СОШ № 1
Протокол № 4 от 22.06.2026 г.
Принято с учетом мотивированного мнения
Совета обучающихся МАОУ СОШ № 1
Протокол № 4 от 22.06.2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Инженерное образование»
основное общее образование
(класс СИРИУС)

г. Североуральск, 2026

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

•
•

•

•
•
•
•

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Инженерное образование¬ для
7 класса технологического профиля (класс СИРИУС) МАОУ СОШ № 1 г. Североуральск
разработана на основании следующих нормативных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации¬;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования¬ (с изменениями);
Приказ Минпросвещения России от 18.06.2025 № 467 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования¬;
Приказ Минпросвещения России от 10.11.2025 № 808 «О внесении изменений в
федеральные образовательные программы начального общего, основного общего и
среднего общего образования¬;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении
методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе
в части проектной деятельности¬;
Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О направлении
методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего и основного общего образования¬;
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р);
Устав МАОУ СОШ № 1 г. Североуральск;
Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ № 1 г.
Североуральск;
Учебный план МАОУ СОШ № 1 г. Североуральск на 2026–2027 учебный год.
Направленность: техническая (инженерная).
Актуальность
программы обусловлена
необходимостью
раннего
вовлечения
обучающихся в инженерно-техническую деятельность и формирования у них интереса к
профессиям инженерно-технической направленности. Программа интегрирует три
ключевых направления: участие в дистанционной программе Образовательного центра
«Сириус¬ «Уроки
настоящего¬,
практико-ориентированную
деятельность
в
рамках «Инженерной пятницы¬ и системную профориентационную работу в рамках
проекта «Билет в будущее¬.
Отличительные особенности программы:
Программа построена по модульному принципу и включает три самостоятельных, но
взаимосвязанных модуля:
Модуль
Модуль 1
Модуль 2

Название
«Уроки настоящего¬ (решение кейс-задач от
ОЦ «Сириус¬)
Инженерная пятница

Количество часов в год
34 часа
34 часа

Модуль
Модуль 3

Название
Профориентационные тренинги «Билет в
будущее¬

Количество часов в год
34 часа

Интеграция с программами Образовательного центра «Сириус¬:
Программа предусматривает участие обучающихся в следующих проектах «Сириуса¬:
1. «Уроки настоящего¬ — дистанционная программа, в рамках которой на базе школы
формируются студии 10-15 школьников. Каждый месяц студийцы получают от компанийпартнёров несколько задач на выбор и решают их в своих студиях. Программа
реализуется с сентября по май и доступна в школах по всей стране. Тематика задач
охватывает приоритетные направления научно-технологического развития России: новые
материалы,
большие
данные,
спутники
и
пилотируемую
космонавтику,
агропромышленные и биотехнологии, современную энергетику, освоение Мирового
океана, беспилотный транспорт и логистические системы. Оценку проектов осуществляют
эксперты компаний — научных лидеров текущего месяца.
2. «Большие вызовы¬ — участие в «Уроках настоящего¬ даёт возможность подготовиться
к участию во Всероссийском конкурсе проектных и исследовательских работ школьников
«Большие вызовы¬.
Адресат программы: обучающиеся 7 класса технологического профиля (класс
СИРИУС), проявляющие интересы в области математики, информатики, физики,
технологии, мотивированные на получение инженерных специальностей.
Срок освоения программы: 1 год (7 класс).
Объём программы: 102 часа (3 часа в неделю).
Режим занятий: 3 занятия в неделю по 1 академическому часу (продолжительность 1
академического часа — 40 минут).
Формы обучения: очная, с возможностью применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий.
Формы занятий: работа в студиях «Уроков настоящего¬, проектные семинары,
групповые обсуждения, экскурсии на промышленные предприятия, встречи с
представителями инженерных профессий, профориентационные диагностики и тренинги,
деловые игры.
Уровень освоения: базовый.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель: создание условий для формирования у обучающихся 7 класса первоначальных
инженерных компетенций, развития интереса к инженерно-техническим профессиям и
осознанного профессионального самоопределения через интеграцию проектной,
практико-ориентированной и профориентационной деятельности.
Задачи:

Группа задач

Содержание
1.

Формирование

первоначальных

навыков

проектной

исследовательской деятельности через решение кейс-задач в

Обучающие

рамках

программы

методов

Освоение

«Уроки

работы

научной

настоящего¬.
информацией

технологическими

решениями.

3. Формирование навыков командной работы, распределения
ролей
4.

планирования

Ознакомление

деятельности

основами

инженерного

студии.
дела

технологическими процессами на промышленных предприятиях.
1. Развитие познавательного интереса к инженерно-техническим
специальностям.
2. Развитие системного, критического и проектного мышления.
Развивающие

3. Развитие коммуникативных навыков и умения работать в
команде.
4. Развитие навыков публичных выступлений и защиты проектных
решений.
1. Воспитание ответственного отношения к труду и выбранной
профессии.
2. Формирование культуры работы в команде и уважения к

Воспитательные

чужому

труду.

3. Подготовка к осознанному выбору профессии и построению
карьерной

траектории.

4. Формирование ценностного отношения к отечественной науке,
технологиям и промышленности.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
•
•
•
•
•

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
отечественной науке, технологиям и промышленности;
готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию;
формирование первоначальных представлений о мире профессий и осознанного выбора
будущей профессиональной деятельности;
сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и техники;
освоенность социальных норм, правил поведения и форм социальной жизни в коллективе.
Метапредметные результаты:

•
•
•
•
•
•

умение самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения;
умение осуществлять контроль своей деятельности, корректировать действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные
связи, строить логические рассуждения и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками;
владение навыками работы с информацией, включая поиск, анализ, критическую оценку,
систематизацию и представление данных.
Предметные результаты:
По окончании 7 класса обучающийся научится:

•
•
•
•
•
•
•
•

характеризовать структуру и содержание программы «Уроки настоящего¬;
работать в команде студии, распределять роли и обязанности;
анализировать кейс-задачи от компаний-партнёров и разрабатывать план их решения;
осваивать рекомендованные материалы по тематике задач;
оформлять итоговое решение задачи в соответствии с требованиями платформы
«Сириус.Курсы¬;
характеризовать основные инженерные профессии и сферы их применения;
составлять личный профессиональный план с учётом своих интересов и способностей;
представлять результаты своей деятельности и получать обратную связь.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Модуль 1. «Уроки настоящего¬ — решение кейс-задач от ОЦ «Сириус¬ (34 часа)
Программа «Уроки настоящего¬ реализуется в течение всего учебного года (с сентября по
май) и проводится на базе школьных студий от 5 до 7 школьников. Участники студий
встречаются офлайн и онлайн с ведущими учёными и технологами страны и выполняют
задачи от научных лидеров проекта.
Раздел 1. Введение в программу «Уроки настоящего¬ (4 часа)
•
•

•
•

Знакомство с программой «Уроки настоящего¬: миссия, цели, задачи.
Тематическая палитра «Уроков настоящего¬: новые материалы, большие данные,
спутники и пилотируемая космонавтика, агропромышленные и биотехнологии,
современная энергетика, освоение Мирового океана, беспилотный транспорт и
логистические системы.
Формирование школьных студий (5–7 человек). Распределение ролей: руководитель
студии, аналитики, исследователи, оформители.
Регистрация студии на платформе «Сириус.Курсы¬.
Раздел 2. Циклы «Уроков настоящего¬ (сентябрь — май) (26 часов)
Каждый месяц (цикл) включает:
Этап 1. Получение задачи и знакомство с материалами (2 часа в месяц)

•

Получение от компаний-партнёров нескольких задач на выбор.

•
•
•

Освоение рекомендованных материалов, связанных со сферой деятельности компаниипартнёра текущего месяца.
Просмотр видеолекции научного лидера.
Анализ задачи, выделение ключевых проблем и требований.
Этап 2. Разработка решения (0,5 часа в месяц)

•
•
•
•

Групповое обсуждение поставленной задачи.
Разработка плана действий, распределение функционала между участниками студии.
Поиск и анализ дополнительной информации, проведение необходимых расчётов и
исследований.
Формулирование проектного решения.
Этап 3. Оформление и загрузка решения (0,5 часа в месяц)

•
•
•
•

Оформление итогового варианта решения задачи.
Подготовка презентации и сопроводительных материалов.
Загрузка решения на платформу «Сириус.Курсы¬.
Получение обратной связи от экспертов компании-партнёра.
Раздел 3. Подведение итогов участия в программе (4 часа)

•
•
•

Анализ выполненных за год циклов «Уроков настоящего¬.
Формирование портфолио проектных работ.
Подготовка к участию в конкурсе «Большие вызовы¬.

Модуль 2. Инженерная пятница (34 часа)
Серия практических занятий, направленных на знакомство с производством и спецификой
инженерной профессии через практическую деятельность на промплощадках
Североуральского муниципального округа и других городов Свердловской области.
Раздел 1. Знакомство с миром инженерии (4 часа)
•
•
•

Что такое инженерия? Основные инженерные специальности.
Роль инженера в современном мире. Профессии будущего.
Техника безопасности на производстве и в лаборатории.
Раздел 2. Экскурсии и профессиональные пробы (26 часов)
№

Месяц

Наименование мероприятия

Часы

Место проведения

МАОУ СОШ № 1

АО «СУБР¬

Вводное занятие. Знакомство с
1

Сентябрь

программой

«Инженерная

пятница¬

Октябрь

Ноябрь

Диалог с руководителями АО
«СУБР¬
Знакомство

профессией

«Геолог¬: свойства минералов

ГАПОУ
«Североуральский

СО

№

Месяц

Наименование мероприятия

Часы

и горных пород
Знакомство
4

Ноябрь

политехникум¬

профессией

«Инженер-электрик¬:

основы

ГАПОУ
3

Декабрь

Январь

Экскурсия в музей истории АО
«СУБР¬
Технологии ремонта машин и
оборудования
«Путь

Февраль

рождения

экскурсия

СО

«Североуральский
политехникум¬

электротехники

Место проведения

АО «СУБР¬
Филиал ООО «ИСО¬ (г.
Североуральск)

металла¬:

геологический

АО «СУБР¬

ООО «СУБР-ПРОЕКТ¬

музей

Март

Апрель

Инженерные

Май

строительстве
Производство

строительных

материалов
Подведение

профессии

итогов.

ООО

«Уральский

щебень¬

Защита

творческих работ по итогам

МАОУ СОШ № 1

экскурсий
Раздел 3. Проектная деятельность по итогам экскурсий (4 часа)
•
•
•

Оформление отчётов и презентаций по итогам посещений предприятий.
Создание творческих проектов «Инженерная профессия моей семьи/моего города¬.
Защита проектов на итоговом занятии.

Модуль 3. Профориентационные психологические тренинги «Билет в будущее¬ (34
часа)
Курс внеурочной деятельности «Билет в будущее¬ направлен на реализацию комплексной
и систематической профориентационной работы. Цель курса — формирование готовности
к профессиональному самоопределению обучающихся 7 класса.
Раздел 1. Введение в мир профессий (6 часов)
•
•

Что такое профессия, специальность, должность.
Классификация профессий. Формула профессии.

•
•

Рынок труда в Свердловской области и г. Североуральске.
Востребованные профессии инженерно-технической направленности.
Раздел 2. Самопознание и профессиональные интересы (10 часов)

•
•
•
•

Мои интересы и склонности. Диагностика на платформе «Билет в будущее¬.
Мои способности и возможности. Диагностика «Мои ориентиры¬.
Профессионально важные качества инженера.
Составление «Карты интересов¬.
Раздел 3. Профессиональные пробы и проектные задачи (12 часов)

•
•
•
•

Лаборатория ПРОФ: решение проектной задачи от работодателя.
Решение кейс-задач от предприятий г. Североуральска.
Проектная игра «Инженерный вызов¬.
Разработка и защита мини-проектов.
Раздел 4. Карьерная грамотность (6 часов)

•
•
•
•

Как выбрать профессию. Ошибки при выборе профессии.
Карьерная лестница. Пути получения инженерного образования.
Составление личного профессионального плана.
Итоговое занятие. Презентация профессионального плана.

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (102 ЧАСА)
Модуль 1. «Уроки настоящего¬ — решение кейс-задач от ОЦ «Сириус¬ (34 часа)
№ п/п

Количество
часов

Тема раздела/урока

Форма
контроля

Раздел 1. Введение в программу «Уроки настоящего¬

Знакомство
с
программой
настоящего¬. Миссия и цели.

Устный
опрос

Тематическая палитра «Уроков настоящего¬.
Направления задач.

Беседа

Формирование студий. Распределение ролей.

Практическая
работа

Регистрация
студии
«Сириус.Онлайн¬.

Практическая
работа

на

«Уроки

платформе

Раздел 2. Циклы «Уроков настоящего¬ (сентябрь —
май)

5–7

Сентябрьский цикл: получение задачи,
изучение материалов, разработка решения,
оформление и загрузка.

Проектное
решение

№ п/п

Тема раздела/урока

Количество
часов

Форма
контроля

8–10

Октябрьский
цикл:
получение
задачи,
изучение материалов, разработка решения,
оформление и загрузка.

Проектное
решение

11–13

Ноябрьский цикл: получение задачи, изучение
материалов, разработка решения, оформление
и загрузка.

Проектное
решение

14–16

Декабрьский
цикл:
получение
задачи,
изучение материалов, разработка решения,
оформление и загрузка.

Проектное
решение

17–19

Январский цикл: получение задачи, изучение
материалов, разработка решения, оформление
и загрузка.

Проектное
решение

20–22

Февральский
цикл:
получение
задачи,
изучение материалов, разработка решения,
оформление и загрузка.

Проектное
решение

23–25

Мартовский цикл: получение задачи, изучение
материалов, разработка решения, оформление
и загрузка.

Проектное
решение

26–28

Апрельский цикл: получение задачи, изучение
материалов, разработка решения, оформление
и загрузка.

Проектное
решение

29–30

Майский цикл: получение задачи, изучение
материалов, разработка решения, оформление
и загрузка.

Проектное
решение

Раздел 3. Подведение итогов участия в программе

31–32

Анализ выполненных за год циклов «Уроков
настоящего¬. Формирование портфолио.

Портфолио

33–34

Подготовка к участию в конкурсе «Большие
вызовы¬.

Консультация

Модуль 2. Инженерная пятница (34 часа)
№
п/п

Тема раздела/урока

Раздел 1. Знакомство с миром инженерии

Количество
часов
4

Форма
контроля

№
п/п

Тема раздела/урока

1–2

Что
такое
инженерия?
инженерные специальности.

3–4

Техника безопасности на производстве и в
лаборатории.

Основные

Раздел 2. Экскурсии и профессиональные пробы

Количество
часов

Форма
контроля

Устный опрос

Беседа

5–6

Вводное занятие. Знакомство с программой
«Инженерная пятница¬.

Наблюдение

7–9

Диалог с руководителями АО «СУБР¬.

Отзыв
мероприятии

10–
12

Знакомство с профессией «Геолог¬:
свойства минералов и горных пород.

Наблюдение

13–
15

Знакомство с профессией «Инженерэлектрик¬: основы электротехники.

Наблюдение

16–
18

Экскурсия в музей истории АО «СУБР¬.

Отзыв
мероприятии

19–
21

Технологии
оборудования.

Наблюдение

22–
24

«Путь рождения металла¬: экскурсия в
геологический музей.

Отзыв
мероприятии

25–
27

Инженерные профессии в строительстве.

Наблюдение

28–
30

Производство строительных материалов.

Наблюдение

ремонта

машин

Раздел 3. Проектная деятельность по итогам
экскурсий

31–
32

Оформление отчётов и презентаций по
итогам посещений предприятий.

Проект

33–
34

Защита творческих проектов «Инженерная
профессия моей семьи/моего города¬.

Защита проекта

Модуль 3. Профориентационные психологические тренинги «Билет в будущее¬ (34
часа)

№
п/п

Количество
часов

Тема раздела/урока

Раздел 1. Введение в мир профессий

Форма контроля

1–2

Что такое профессия, специальность,
должность.
Классификация
профессий.

Устный опрос

3–4

Рынок труда в Свердловской области
и г. Североуральске.

Беседа

5–6

Востребованные
инженерно-технической
направленности.

Беседа

профессии

Раздел
2.
Самопознание
профессиональные интересы

7–8

Мои
интересы
и
склонности.
Диагностика на платформе «Билет в
будущее¬.

Диагностика

9–
10

Мои способности и возможности.
Диагностика «Мои ориентиры¬.

Диагностика

11–
12

Профессионально важные качества
инженера.

Практическая работа

13–
14

Составление «Карты интересов¬.

Практическая работа

15–
16

Профессиональные пробы.

Практическая работа

Раздел 3. Профессиональные пробы и
проектные задачи

17–
18

Лаборатория
ПРОФ:
решение
проектной задачи от работодателя.

Проектное решение

19–
20

Решение кейс-задач от предприятий
г. Североуральска.

Проектное решение

21–
22

Проектная
вызов¬.

Проектное решение

23–
24

Разработка мини-проектов.

Проект

25–
26

Защита мини-проектов.

Защита проекта

игра

«Инженерный

№
п/п

Тема раздела/урока

27–
28

Лаборатория
проекта.

ПРОФ:

упаковка

Раздел 4. Карьерная грамотность

Количество
часов

Форма контроля

Проектное решение

29–
30

Как выбрать профессию. Ошибки
при выборе профессии.

Беседа

31–
32

Карьерная лестница. Пути получения
инженерного образования.

Практическая работа

33–
34

Итоговое
занятие.
Презентация
личного профессионального плана.

Личный
профессиональный
план

6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
В соответствии с новыми требованиями, объём контрольных и проверочных работ не
должен превышать 10% от общего объёма учебного времени, отводимого на изучение
курса.
Текущий контроль осуществляется в форме:
•
•
•
•
•

участия в циклах «Уроков настоящего¬ и загрузки решений на
«Сириус.Курсы¬;
выполнения практических и самостоятельных работ по отдельным темам;
участия в обсуждениях, дискуссиях, мозговых штурмах;
ведения портфолио проектных работ и отчётов по экскурсиям;
защиты промежуточных этапов работы над проектом.

платформу

Итоговый контроль – защита индивидуального или группового проекта (по выбору:
проект «Уроков настоящего¬, творческий проект по итогам экскурсий, личный
профессиональный план).
Критерии оценки проектных решений (в соответствии с критериями «Уроков
настоящего¬):
•
•
•
•

актуальность и новизна решения (1–5 баллов);
глубина проработки темы, обоснованность выводов (1–5 баллов);
качество оформления и презентации решения (1–5 баллов);
умение отвечать на вопросы и вести дискуссию (1–5 баллов).
Критерии успешного участия в программе «Уроки настоящего¬:

•
•

выполнение задач не менее пяти циклов — получение сертификата участника;
активное участие в работе студии — положительная рекомендация для участия в конкурсе
«Большие вызовы¬.
Качественные критерии эффективности программы:

•
•
•
•

уровень технологической грамотности и культуры школьников, достаточный для
продолжения обучения в инженерном классе;
умение использовать теоретические знания в практической деятельности;
развитие способностей к проектной и исследовательской деятельности;
сформированность устойчивого интереса к инженерным профессиям.
Количественные критерии эффективности программы:

•
•
•
•

увеличение числа участников программы «Уроки настоящего¬;
увеличение числа участников конкурса «Большие вызовы¬;
увеличение числа сертификатов об участии в «Уроках настоящего¬;
положительная динамика в выборе обучающимися инженерно-технического профиля
обучения.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Основная литература:
1. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: АРКТИ, 2005.
2. Полат Е.С. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования. – М.: Академия, 1999.
3. Половкова М.В. Индивидуальный проект. Элективный курс. – М.: Просвещение, 2019.
4. Савенков А.И. Психология исследовательского обучения. – М.: Академия, 2005.
Интернет-ресурсы:
•
•
•
•
•
•

Образовательный центр «Сириус¬: https://sochisirius.ru
Программа «Уроки настоящего¬: https://sochisirius.ru/edu/uroki
Конкурс «Большие вызовы¬: https://konkurs.sochisirius.ru/
Платформа «Билет в будущее¬: https://bvbinfo.ru/
Российская электронная школа: https://resh.edu.ru
Платформа «Сириус.Курсы¬: https://edu.sirius.online/
Материально-техническое обеспечение:

•
•
•
•

Компьютерный класс с доступом в Интернет (не менее 15 рабочих станций).
Мультимедийный проектор и интерактивная доска.
Программное обеспечение для видеоконференций.
Оборудование для проведения практических занятий (в рамках взаимодействия с «Точкой
роста¬ и АО «СУБР¬).