Аннотация дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «Видеостудия»
Направленность: техническая
Актуальность
Актуальность программы определяется возможностью удовлетворения
интереса и реализации способностей школьников в области телевизионной
техники и программных продуктов.
Участвуя в создании информации с помощью новых технологий,
учащиеся становятся участниками творческого процесса, итогом которого
являются реализованные проекты – новостные сюжеты, телепередачи,
видеофильмы. В результате работы над проектами создается эффект
эстетического
переживания,
эмоционального
комфорта,
чувства
удовлетворения, что весьма близко к задачам, решаемым в процессе
воспитания.
Новизна программы состоит в предоставлении учащимся в процессе
обучения возможности создавать творческие работы (сюжеты, сценарии) не
только на основе знаний видеоискусства, но и на основе своего отношения к
окружающему мира, своего личного опыта, исходя из реальных событий,
произошедших в школе и дома. Выявляя социальную проблему, учащийся
имеет возможность самостоятельно создать цикл документальных
видеосюжетов на волнующие его темы.
Отличительные особенности
Искусство экрана привлекает детей своей зрелищностью, наглядными,
легко воспринимаемыми образами. Оно даёт им и героев для подражания, и
темы для игр. Искусство фотографии позволяет формировать творческие
способности детей посредством синтеза науки и искусства. Оно дает детям
уникальное умение видеть красоту в окружающем мире и необычное в
обычном.
Школьная
видеостудия,
выпускающая
видеопродукцию
для
сверстников – благоприятнейшая среда для серьезной профессиональной
подготовки нового поколения активной молодежи, которая сочетается с
активной социально полезной деятельностью и объединяет обучающихся
вокруг интересных масштабных дел.
Данная программа является модифицированной, так как она разработана
на основе типовых программ социально гуманитарной направленности, с
учетом использования различных материалов и технологий. Программа
предусматривает применение в образовательном процессе современных
педагогических технологий, способствующих сохранению здоровья
учащихся, активизации познавательной деятельности, креативности
мышления, формирования личностных качеств.
В процессе занятий подросток учится бороться за внимание зрителей,

это достигается благодаря знаниям правил этикета поведения актера на
съемочной площадке, принципов выразительного произнесения, а также
владения техникой грима и умения выбрать костюм. Программа
предусматривает реализацию разнообразного творческого потенциала
подростков с помощью проведения конкурсов, викторин. Кроме того, ребята
получают знания основ экранной культуры через просмотры лучших
кинофильмов и телефильмов, созданных профессионалами и через посещение
и участие в детских конкурсах и фестивалях по данному направлению
деятельности.
Программный курс предоставляет обучающимся возможность проявить
свои творческие способности при создании мультимедийной продукции,
развитие основ профессиональных знаний.
Адресат
• Возраст обучающихся: 12-16 лет
• Численность группы: до 15 обучающихся
• В реализации данной программы участвуют обучающиеся не
имеющие медицинских противопоказаний. Программа не
предусматривает конкурсного отбора.
Режим занятий: 2 часа в неделю. Продолжительность занятий в
группах устанавливается в соответствии с санитарными нормами и
правилами и рассчитана в академических часах (академический час
– 40 минут) с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Объем общеразвивающей программы: 156 часов
Срок освоения: 2 года
Уровневость: базовый уровень
Формы обучения: индивидуальные, групповые, фронтальные,
коллективные, парные, аудиторные и внеаудиторные, классные и
внеклассные, школьные и внешкольные формы обучения.
Виды занятий: комбинированные, лекции, коллоквиумы,
экскурсии, обучающие игры, презентации, проектирование,
круглый стол, ролевые игры.
Формы подведения результатов: участие детей в выставках
различных уровней; конкурсах, фестивалях, конференциях; защите
творческих работ и др.
Цель Программы – развитие и поддержка творческих и
познавательных способностей учащихся через создание в школе учебноинформационной
среды,
личностного
самоопределения
и

самореализации по отношению к стремительно
информационным технологиям и ресурсам.

развивающимся